时间：2024-11-25 浏览量：
毕节市特殊教育学校成立于1992年，是一所集学前康复、义务教育、高中教育（中等职业教育）于一体的综合性特殊教育学校。于2008年开设听障儿童语言康复训练班，2010年12月，学校经省市残联专家组评估后被认定为全省聋儿康复训练重点机构，2012年11月，经贵州省残联审核定为人工耳蜗术后训练康复机构。经过十多年的发展和建设，现已发展为一所师资力量雄厚、设施设备较为齐全的听障儿童语言康复机构。
1.设置标准隔声条件的测听室及助听器验配室、耳模制作室、言语矫治室等功能室。
2.新购置有听力检测设备、助听器综合分析仪、真耳分析仪、耳模制作器具等设施设备。
3.教室均配备多媒体设备。
4.有开展听觉、言语、学习能力的评估工具及智力评估的测试工具，能开展相关教学所需评估工作。
5.设置个训教室、集体课教室、亲子课教室、家长培训室。
学校一直高度重视康复教育专业师资队伍的建设，康复教师均持有教师资格证，其中，专业听力师1名，听觉口语法教师1名。康复办公室管理人员、听能管理岗位、单训教师、集体课教师均多次参加中国聋儿康复研究中心及贵州省康复中心举办的各级各类专岗、专项培训，并以优异的成绩取得相关合格证书，合格率达100％。
学校按照中国听力语言康复研究中心、贵州省聋儿康复中心的有关规定和要求，执行康复教育课程教改模式，将儿童共性目标与残疾儿童特殊教育目标相结合，开设集体课教学、个训课教学、亲子课教学等。
1.集体课教学：结合普通幼教五大领域（语言、艺术、健康、社会和科学）安排一日活动内容，培养幼儿共性目标——社会适应性、学习适应性及良好的行为习惯、态度、技能、情感等。
2.个训课教学：对每一名听障儿童的听力、认知及语言发展实际情况围绕个别化教学的五大领域（言语、发音、认知、听能和沟通）制定个别化教学方案，每日安排30分钟的一对一个别化康复教学。
3.亲子课教学：对年龄小的不能进入教室的幼儿开展亲子同训，一师一家庭或三家庭，每次训练一小时，让家长实实在在掌握康复技能。
4.开展家长培训：每月开设一期家长培训，为家长答疑解惑，帮助家长掌握家庭康复知识技能、更新康复观念。
5.每学期设立两次教学开放周，开放时间内家长可进入任何一个班观摩教学活动情况。
6.为每一名康复儿童建立康复教学档案。
家长培训会
集体活动课
自2012年以来，学校开展听障儿童语言康复助听器项目训练共计329名，人工耳蜗项目训练共计47名。经综合评估，多数有残余听力、助听效果较好的听障儿童康复效果显著，入训时只能发出一些简单声音，经过一年的听力语言康复后，部分聋童能回答简单的问句，能说一些简单的短语，会用简单的语言表达自己的需要，部分聋童能回答复杂问句；经过二到三年的康复后，多数聋童能进行日常对话，能用句子表达自己的需求以及描述事物，有的还能进行一些儿歌的理解运用，部分聋童进入普通幼儿园或普校就读。
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